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新大阪学舎

新大阪学舎の所在地

〒532-0003
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    学舎長からのメッセージ | 新大阪学舎

    類塾新大阪学舎には、宮原小・三国小・新高小・北中島小・西中島小などの小学校をはじめ、宮原中・三国中・東三国中・十三中・豊中6中・7中・10中など、豊中市・大阪市エリアから通塾していただいています。今年も中3生が高校入試で健闘し、北野・豊中・春日丘をはじめ、山田・刀根山などの合格を勝ち取ってくれました。ここ数年、競争倍率が跳ね上がる中、本当によく頑張ってくれました。毎年、多くの生徒が、北野・豊中をはじめ志望校に合格していますが、これは勉強法に理由があります。

    それは類塾の最強勉強法「高速音読法・5分間勉強法・学び合い」です。「高速音読法」で、全体の幹と背景を掴み、「5分間勉強法」で、集中力とスピードを3倍に上げ、解法や新しい知識をインプット、そして「学び合い」では、分かったことを相手に説明することで、より深い理解と定着を図ります。その結果として、志望校合格という成果を手にしているのです。

    また、類塾では決して詰め込み塾のような勉強の強制はしません。なぜなら、勉強の強制は子供のやる気を奪い、強制しないと何もできない暗記型の無気力人間を作ってしまうからです。だからこそ類塾では、勉強を強制することなく、仲間と一緒に取り組むことで、勉強の楽しさや「何?何で?」と追求し、子供のやる気を引き出すことを常に考えて指導しています。

    成績を上げたい!志望校に合格したい!嫌いな勉強を少しでも好きになりたい!楽しみたい!という皆さん、類塾で仲間と一緒に勉強を楽しみ、追求脳を作っていきましょう!スタッフ一同、皆さまのご来校を心よりお待ちしております。

    学舎の様子

    塾生の主な在籍校

    【小学校】

    宮原小/西中島小/北中島小/啓発小/新高小/三国小/東三国小/西三国小/新東三国小/庄内小/木川小/高川小/西淡路小/庄内南小/西中島小/城南短大附属小

    【中学校】

    宮原中/三国中/東三国中/豊中6中/豊中7中/豊中10中/豊中12中/淡路中/大阪十三中/
    履正社学園豊中中/中島中/柴島中/梅花中/追手門中/帝塚山中

    開講コース

    ■本科
    【中学部】
     ・中学本科コース(中1〜3)

    【小学部】
     ・公立コース(小4〜6)
     ・中受・一貫コース(小3〜6)
     ※一部、近隣教室への集約となります。

    ・学対特訓(中1〜3)
    ・作文指南通信講座(小4〜中3)        
    ・理社特訓(小3〜中3)
    ・公開テスト(小4〜中3)

    類子屋のコース>
    ・幼小科(5才〜小3)
    ・探求科(5才〜)
    ・3−9遊学舎(5才〜小6)
    ・全日制 類学舎(小3〜高3)
    ・仕事塾(小4〜高3)
    ・農業体験+自然体験(5才〜中3)

    生徒の声

    関西大倉高校 合格 友行 秀磨くん(豊中7中卒)
    私は中学校1年生の春に類塾に入塾しました。当初は友達がいたから入った塾ですが先生方の支えもあり3年間やりきることができました。私は、社会が苦手でしたが、授業での応答トレーニングをすることで、事柄をイメージで捉えることができ、復習がはかどりました。理科や数学に関しては「学び合い」で理解できたり自分で解き方が分かった時の達成感があり、夢中で取り組むことができました。英語や国語のテキストは、ひたすら「高速音読」することをおすすめします。それによって、文章の内容を早く理解することや設問の意図を正確に読みとることができるからです。一人だとどうしても勉強する気が湧きにくいことがありました。そういう時は、同じ塾の仲間と励まし合いましょう。そうすれば、道は切り開けるはずです。

    私は中学校1年生の春に類塾に入塾しました。当初は友達がいたから入った塾ですが先生方の支えもあり3年間やりきることができました。私は、社会が苦手でしたが、授業での応答トレーニングをすることで、事柄をイメージで捉えることができ、復習がはかどりました。理科や数学に関しては「学び合い」で理解できたり自分で解き方が分かった時の達成感があり、夢中で取り組むことができました。英語や国語のテキストは、ひたすら「高速音読」することをおすすめします。それによって、文章の内容を早く理解することや設問の意図を正確に読みとることができるからです。一人だとどうしても勉強する気が湧きにくいことがありました。そういう時は、同じ塾の仲間と励まし合いましょう。そうすれば、道は切り開けるはずです。
    泉北高校 合格 石原 宙くん(淡路中卒)
    私が類塾で体験した中で一番よかったと思うのは「学び合い」です。類塾に入るまではグループ追求のような、問題の答え、解き方を「みんな」で考え、教え合うということしたことがなかったので、学び合いがすごく新鮮でした。数学の問題の解き方を説明するとき、自分では理解したつもりだったのになかなか説明できず、本当は理解できていないことがありました。しかし、「学び合い」を繰り返し行い、相手に説明していくうちに、テストなどで似た問題が出ても迷うことなく解け、目標だった100点を取れました。こういうことを体験して、分からないことは聞く、分かることはみんなで共有するということの大切さを学ぶことができました。高校でもみんなで学び合ってみんなで知識を深めていきたいです。

    私が類塾で体験した中で一番よかったと思うのは「学び合い」です。類塾に入るまではグループ追求のような、問題の答え、解き方を「みんな」で考え、教え合うということしたことがなかったので、学び合いがすごく新鮮でした。数学の問題の解き方を説明するとき、自分では理解したつもりだったのになかなか説明できず、本当は理解できていないことがありました。しかし、「学び合い」を繰り返し行い、相手に説明していくうちに、テストなどで似た問題が出ても迷うことなく解け、目標だった100点を取れました。こういうことを体験して、分からないことは聞く、分かることはみんなで共有するということの大切さを学ぶことができました。高校でもみんなで学び合ってみんなで知識を深めていきたいです。
    高津高校 合格 宗和 未祐さん(豊中10中卒)
    受験するにあたり、私の一番の課題となったことは、一日でどれ程の勉強時間が確保できるかということでした。私は気付けば違うことに時間を費やす生活を送っていたからです。そこで私は類塾手帳を使って、勉強時間を正確に記録しました。そうすることで自分の生活リズムを把握し、生活の中での無駄な時間を可視化することができました。無駄な1日を少しでもなくすことを大切にしました。
    そして、私はこの塾で自分を理解してくれる仲間と出会いました。個性を受け入れてやりたい放題させてくれる仲間や先生がいたからこそ、勉強しようという思いが出てきたんだと思います。この塾には自分を理解してくれる優しい人たちばかりです。
    そして、私の生活をとても華やかなものにしてくれました。だから私は皆にこの塾にいるたくさんの仲間や先生と、毎日を明るく楽しく元気に過ごしながら勉強して欲しいと思います。

    受験するにあたり、私の一番の課題となったことは、一日でどれ程の勉強時間が確保できるかということでした。私は気付けば違うことに時間を費やす生活を送っていたからです。そこで私は類塾手帳を使って、勉強時間を正確に記録しました。そうすることで自分の生活リズムを把握し、生活の中での無駄な時間を可視化することができました。無駄な1日を少しでもなくすことを大切にしました。
    そして、私はこの塾で自分を理解してくれる仲間と出会いました。個性を受け入れてやりたい放題させてくれる仲間や先生がいたからこそ、勉強しようという思いが出てきたんだと思います。この塾には自分を理解してくれる優しい人たちばかりです。
    そして、私の生活をとても華やかなものにしてくれました。だから私は皆にこの塾にいるたくさんの仲間や先生と、毎日を明るく楽しく元気に過ごしながら勉強して欲しいと思います。

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