類塾プラスの

冬期講習

小5から始めて
上位校を目指す

類塾プラスの中学受験は、始める早さより伸びる速さを重視。小5から初めて上位校・第一志望校に合格した生徒もいます。

小4では「早く習う」より「しっかり分かる」。算数は「なぜ？」を図や具体物で考え、国語は場面をイメージして言葉の根拠を捉える。5つのプロセスで、小5からの難しい内容を自ら読み解き応用する力を育てます。

国語を武器に変える
中学受験

語彙を積み上げ、スローリーディングで文章の幹をつかむ。設問の意図を読み、根拠を本文に求め、要約や記述で答えを形にする。小5では「正しく読む」土台を、小6では読解ルーティンと記述の型を固め、志望校別の要約・記述対策までつなげます。国語に力を入れてきた類塾プラスだからこそ、中学受験の国語も戦略的に鍛えます。

国語だけで良いの？と思った方へ

国語力が伸びてから、
ほかの教科も一気に安定し
偏差値60以上をキープできるように！

中学生向け特設ページ

小学生向け特設ページ

一人ひとりに合う、
合格戦略

同じ偏差値でも、苦手な単元・伸ばし方・志望校で必要な力が違います。類塾プラスでは、目指す学校に応じてA〜C帯に分け、必要な力を明確に。毎回の模試や確認テストをもとに、一人ひとりの課題を組み替え、志望校合格から逆算し、どの力を、どの順で仕上げるかを設計する。これが、類塾プラスのアダプティブラーニングです。

中学受験を考えている保護者の方へ

類塾プラスでも
中学受験、大丈夫？ に
具体的な仕組みで応えます。

類塾プラスの中学受験は、専任の中学受験担当が、学習指導から進路相談まで一貫して担当します。

02

A〜C帯別・合格ロードマップ

クラスをA〜Cに分けるのではなく、志望校で求められる力をもとに、目標到達ラインをA〜C帯で設定。一人ひとりの現在地から、合格までに必要な課題を組み立てます。

学校ごとの特性や出題傾向を見ながら、時期ごとの目標到達値と課題項目を設定。毎月の確認テストや模試の結果から、必要な反復課題を組み替え、志望校合格に必要な力へ段階的に近づけます。

学力には、
伸びていく道筋がある

同じように勉強しても、伸びる子と伸び悩む子がいる。類塾プラスは50年の指導で見えた伸びる子の共通点を、5段階に整理しました。

小4・小5では「なぜ？」と考え、図や具体物でイメージをつかみ、基礎力を使える力へ。概念をつかみ、筋道立てて考える力も鍛えます。それが小6の「得点を設計する力」、中学での「出題意図や構造を攻略する力」へつながります。

国語を、すべての
教科の土台に

算数も英語も、理科も社会も、すべての教科の土台となるのが「国語」です。国語力が上がると、算数の文章題も、理科や社会の理解度もグンと変わります。進学塾50年、15万人の生徒を輩出した類塾プラスには、「だれでも国語力が伸びるメソッド」があります。

国語だけで良いの？と思った方へ

国語力が伸びてから、ほかの教科も一気に安定し偏差値60以上をキープできるように！

中学生向け特設ページ

小学生向け特設ページ

一人ひとりの
学習戦略

同じ学年・同じ点数でも、つまずくところも、伸びるきっかけも違います。類塾プラスでは、確認テストや宿題、授業での様子、学び方や性格まで見て、「今、何を・どの順で・どこまで伸ばすか」を具体的に決めます。小4・小5で今必要な力を見極め、その先の学びにつながる伸ばし方を一人ひとり設計します。

中学受験を考えている保護者の方へ

類塾プラスでも
中学受験、大丈夫？ に
具体的な仕組みで応えます。

類塾プラスの中学受験は、専任の中学受験担当が、学習指導から進路相談まで一貫して担当します。

02

A〜C帯別・合格ロードマップ

クラスをA〜Cに分けるのではなく、志望校で求められる力をもとに、目標到達ラインをA〜C帯で設定。一人ひとりの現在地から、合格までに必要な課題を組み立てます。

学校ごとの特性や出題傾向を見ながら、時期ごとの目標到達値と課題項目を設定。毎月の確認テストや模試の結果から、必要な反復課題を組み替え、志望校合格に必要な力へ段階的に近づけます。