お子さまがおうちで宿題をなかなかやらない、嫌々やっていませんか？

類塾でも保護者の皆さまから、お子さまの宿題について、「相談させてほしい！」「助けてほしい！」というお声をたくさんいただきます。

例えば…

・算数の宿題だけで３０分以上かかってしまう…

・何回も漢字を書くのが嫌だ…

・めんどくさい、やりたくない…

など、やる気が出ないという子どもが増えています。

更には、学年が上がれば上がるほど勉強に対する苦手意識が高まり、算数だと公式にあてはめないと解けない、文章題が嫌い、応用ができないなど、「無理…」「出来ない…」「やりたくない…」という気持ちが大きくなっていきます。その様子を見たお母さんたちもイライラしてしまう…。こんな悪循環になってしまっていませんか？

ある小学４年生の生徒は割り算が出来ず、1問に１時間もかかってしまうほどでした…。

しかし！！

たった１回、コツをつかんだだけで学校の大テストは９０点！

その秘密はどこにあったのか！？ご紹介します♪

例えば…

２１÷３をするとき、どういう頭の使い方をしますか？

実は、割り算には２つの思考パターンがあります。

１つ目は、○○○○／○○○○／○○○○と3等分してゆくような、
比や等分の感覚で「分ける」方法。

２つ目は、○○○／○○○／○○○／○○○と3個ずつ取ってゆくような
倍数の感覚で「いくつ分」取るかという方法です。

彼女の頭の中には比の感覚・等分しかなく、3桁とかになるとお手上げ状態だったのですが、「割り算には思考が2つある、②のやり方だったら大体何倍くらい出来そう？」と声をかけながら一緒に考えると、「え？出来る！」と、本人もびっくりするくらいスラスラ答えを導き出せたのです！

そのたった1回の指導で、最後に一緒に同じ問題を解いて勝負。ノーミスで突破できて、最後には「次の大テストいける！」と意気揚々と笑顔に。

次週会ったときは、「1ミスしちゃったけど90点だった～！」と万歳して学舎に入ってきて報告してくれました^^

「割り算」の根本的な捉え方を掴んだ彼女は、このテストだけでなく、その後の自主勉強も満点！
今や彼女は割り算が大得意になりました。

学校ではただ単に公式や筆算などにあてはめ、計算することを指導されます。

でも、公式や、筆算のやり方がわからないのではなく、「どうしてこの式になるの？」と根本部分で躓いてしまっているので、文章題や、少し変わってしまうと「わからない」となってしまいます。

そんな状態のまま家庭で宿題をさせようとすると、「なんで分からないの？」「だって分からないんだもん」と、大人も子どももどんどん疲弊するばかり…。そして、宿題はもちろんのこと、勉強そのものへの否定視が積み重なり、子どもたちの勉強嫌いにつながっていってしまいます。

類塾でなら、躓いてるポイントを仲間と突破したり、講師も一緒になって原理・原則追求を行い、理解を深めていくことで、苦手な問題も簡単に突破できるようになります！

子どもたちの現実課題として、切っても切れない宿題。

類塾は、お子さまの宿題もしっかり見させていただきます！

「詳細を知りたい！」「宿題の相談聞いてほしい！」等々、お気軽に問い合わせください☆