まずはお近くの教室で
個別相談にいらっしゃいませんか?
お子さまの学習状況やご家庭のご希望に合わせて、
最適なコースや学び方をご提案します。
「今の勉強方法でいいの?」
「志望校に向けて何をすればいい?」
「どのコースが合っている?」
そんな疑問やお悩みも、ぜひお気軽にご相談ください。
TOP >幼小科
幼少期は、学びの“根っこ”を育てる大切な時期。類塾プラスの幼小科では、
「みる・きく・はなす」など、五感を豊かに使った体験を通して、
子どもたちの“考える力”を育んでいきます。
この学びの根っこ=根幹能力を伸ばすことで、子どもたちは、ただ覚えるだけでなく、
自分で考え、気づき、理解を深められるように。
さらには、知識をつなげて応用する力、失敗から学び工夫する力、考えを整理して伝える力へと
つながっていきます。一人ひとりの「なんで?」「やってみたい!」という
好奇心をひきだしながら、将来の学びにつながる土台づくりをお手伝いします。
「みる・きく・はなす」を中心とした国語・
算数の授業で、
すべての学びの“根っこ”
となる「思考力」を伸ばすこと。
根っこが太く育つことで、
より多くの知識を吸収することができ、
また、知識どうしをつなげて考える力が
身につきます。

みんなで声をそろえて、名文(『走れメロス』『トロッコ』など)を音読します。言葉の響きやリズムを体で感じながら、語彙力や表現力、言葉のリズム感覚を身につけます。

お話を聴いて、イメージする力を育むメニューです。お手本となる物語や説明文、詩や俳句などを聴いて、文章を書くことで、文章の型だけでなく、豊かな表現力が身につきます。

写真を見て、感じたことを文にするメニュー。「正しい型」の前に、まずは心が動いたことをことばにするところから。それらが4年生以降に活きる、本当の作文力につながります。

算数の問題文を、絵や図にするトレーニング。条件を正確に読み取り、絵や図に描いて整理することで、「+」「−」などの意味を根本から理解することにつながります。

おはじきや折り紙などを使って、「等分」や「倍」の感覚を体感するメニュー。「1ってなに?」「÷ってなに?」などの問いに触れながら、数字を“感覚”で理解できるようになります。

立体図形のイラストを、手を動かして、積み木で再現してみるトレーニング。楽しみながら立体図形に触れることで、図形や空間をイメージとしてつかめるようになります。
多くの中学受験問題は、公式の暗記だけでは解けません。たとえば算数では、「速さ」「割合」「比」などの条件を整理し、関係を整理して考える力=根幹能力が、得点差を生むカギになります。
幼少期にこの土台となる「根幹能力」を育てることが、将来の伸びしろを大きく広げます。
思考力を鍛える「根幹育成」に加え、お子さまの実力、好奇心や表現力をさらに伸ばしたい方には、
こちらの講座もおすすめです。楽しみながら学びの幅を広げることができます。

一人ひとりに合わせた段階別プリントで計算・文章題・語句・読解問題など学校内容をサポート。反復練習と先取り学習を通じて、たしかな学力と自信が育ち、学びの実力をしっかりと身につけていきます。

馴染みのある昔話を音読したり、身の周りの単語を発音しながら楽しく習得。音読を重ねることで「音のルール」や「構文のコツ」が自然に身につきます。学習する英単語は800〜900語で、英検4級にも対応しています。

科学や芸術、歴史など多様な分野を横断し、世界のしくみを体験的に学ぶ講座。見て、触れて、感じる具体的な体験から、1年間のカリキュラムで思考へと段階的に広げ、子どもたちの「なぜ?」を育て、日常や社会への興味を広げます。
火:根幹育成+類式学習サポート
木:根幹育成+類式学習サポート
月:根幹育成+類式学習サポート
水:教養ラボ+類式学習サポート
金:幼小探求+キッズ英語
| 学年 | 時間 | 月曜 | 火曜 | 水曜 | 木曜 | 金曜 | 土曜 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 年長〜小3 | |||||||
| 16:40〜17:30 | 根幹育成 | 根幹育成 | 教養ラボ | 根幹育成 | |||
| 17:40〜18:10 | 類サポA | 類サポA | 類サポA | 類サポA | |||
| 17:00〜18:00 | 幼小探求 | ||||||
| 18:10〜18:50 | キッズ英語 |
根幹メニューに取り組むことで、難しい問題でもわかりやすく考えることができるようになりました。根幹では、かずのメニューやことばのメニューなど、いろんな考え方を学ぶことができるので、いろんな視点で物事を見る力がつきます。類式学習サポートでは、いままでの復習や単元の先取りもできて、受験に向けた学習や学校の勉強にも役立っています。
類塾では、みんなではげまし合う空気感があるので、勉強が楽しくなりました。最初は塾しか自分の考えを発表できなかったけど、おかげで自信がついて、学校でも発表できるようになりました。もともと好きだった教科も、学びの面白さが広がるようになり、さらに得意になったと思います。






お子さまの学習状況やご家庭のご希望に合わせて、
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「志望校に向けて何をすればいい?」
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