自分の考えを発信し、仲間の違う視点に刺激を受け、もう一度考える。
一人では生まれない発見が、追求する面白さを広げます。
進路を考え、社会に触れ、スタッフと対話する中で、自分の強みや興味、挑戦したいことが見えてくる。
その思いを目標に変え、今何を学び、どう動くかを考える。類塾プラスは、仲間と高め合いながら、一人ひとりの本気をひきだします。
本気をひきだす成長・進路プログラム
類塾プラス生には、
机に向かう
理由がある。
類塾プラス生には、
机に向かう
理由がある。
Pick UP!
進路を深く考えた子ほど、
学ぶ意欲が高い。
東京大学社会科学研究所とベネッセ教育総合研究所の調査では、進路について深く考える経験をしている子どもほど、学習意欲が高く、興味・関心を広げて積極的に学ぶ傾向が見られました。また、その経験には、 尊敬できる先生、探究的な学び、親子の会話などが関係していることも示されています。
「勉強が好き」と答えた割合
この1年で、進路について深く考える経験が
なかったあった
出典：東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所 「子どもの生活と学びに関する親子調査2024」
類塾プラスは、仲間との学び、進路指導、探究・キャリア教育、スタッフの支援を通して、 子どもが「何のために学ぶのか」を考える機会をつくります。
学びたくなるのには
理由がある。
学ぶ意欲を育む
4つのしくみ
仲間と高め合う集団授業考えを出し合うほど、もっと追求したくなる。
自分の考えを発信し、仲間の視点に刺激を受ける。一人では気づけない発見が、もっと考えたい気持ちをひきだします。
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① 発信する
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② 仲間の考えに
触れる -
③ もう一度、
自分の頭で考える -
④ 一人では届かなかった
ところまで伸びる
進路に関する探究「行ける学校」ではなく、
「自分が伸びる学校」を見つける
強みや興味、力を発揮できる場面から進路を考える。「この学校で学びたい」という目標が勉強を自分のものにします。
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① 強みを知る
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② 目標を決める
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③ 進路を考える
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④ 勉強が「行きたい未来」
に向かうものになる
探究・キャリア教育などの多彩な学び合格の先にある世界と、
学びをつなげる。
教科の学びが、自然や仕事、社会とつながる。自分で問い、仲間と考え、動き出す。受験の先の進路を切り拓く力を育てます。
関連する学び：身近な疑問を深める「探求講座」、自然の中で学ぶ「自然学舎」、社会の仕事に触れる「しごと学舎」など。
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① 興味・関心が
広がる -
② やってみたいことが
見つかる -
③ 学ぶ目的が
生まれる -
④ 勉強が、未来に
向かうものになる
役割で支えるチーム体制本音と伸びしろを、
チームで見つけて支える
子どもの表情や発言、興味や小さな変化にも目を向け、5つの役割で情報を共有し、本音や可能性を見つけます。
NEXT
まずはお近くの教室で
個別相談にいらっしゃいませんか？
お子さまの学習状況やご家庭のご希望に合わせて、
最適なコースや学び方をご提案します。
「今の勉強方法でいいの？」
「志望校に向けて何をすればいい？」
「どのコースが合っている？」
そんな疑問やお悩みも、ぜひお気軽にご相談ください。
